Rezumat referat Didactica
Didactica
1.Definitia didacticii si aria ei de cuprindere
Didactica reprezinta o ramura a stiintelor educatiei care inglobeaza tehnicile,metodele ,mijloacele si procedeele necesare proiectarii strategiilor didactice pentru procesul de invatare si predare in cadrul sistemului bazat pe organizarea invatamintului pe clase si ani de studiu.
in aria de cuprindere a didacticii intra stabilirea strategiei didactice si includerea ei in proiectul de lectie.
Fiecare actiune didactica presupune realizarea anterioara a unui proiect de lectie conform planificarii calendaristice a tematicii disciplinei respective.
Pentru fiecare dintre discipline exista o programa analitica numita ,,curriculum’’.
2.Didactica informationala
Didactica informationala este acea ramura a didacticii care se ocupa cu studiul aspectelor legate de realizarea unui dialog modern,eficient si care conecteaza cele doua componente ale binomului educational prin intermediul computerului,ca mijloc de invatamint si ca mediu de comunicare.
Didactica informationala isi propune sa relizeze studierea aspectelor legate de receptarea specificului programarii proceselor,a restructurarii conceptuale si procesuale aduse de programare actului de predare si invatare privit ca pe o comunicare educationala .
2.1.Interpretarea cibernetica a procesului de instruire
Obiectul ciberneticii il constituie studiul legaturilor,comenzilor si controlului in sistemele tehnice si organismele vii.
Masinile,aparatele,organismele vii sunt studiate cibernetic din punct de vedere al capacitatii de a recepta o anumita informatie,de a o pastra in sistemele de memorie,de a o transmite prin canalele de legatura si de a o prelucra in sistemele prin care isi dirijeaza propria lor actiune intr-o directie corespunzatoare obiectivelor propuse.
Toate fenomenele si procesele care activeaza pe baza principiului comenzii si controlului pot fi studiate si modelate cybernetic,respective pot fi cunoscute,stapi-
nite,dirijate si folosite in scopuri precise.
2.2.Definirea domeniului didacticii informationale
Doua aspecte trebuie sa fie mentionate privind rolul formative al informaticii in
cadrul procesului de invatamint :
Pregatirea in ddomeniul informaticii prin clase si facultati de profil-adica predarea informaticii,cu toate ramurile ei,atit in clasele cu profil informatic din invatamintul preuniversitar,cit si in facultatile de profil ale invatamintului universitar ;
Utilizarea calculatorului electronic ca instrument didactic in desfasurarea procesului de predare-invatare.
Obiectivul propus nu poate fi realizat decit daca utilizarea calculatorului,ca instrument didactic,se realizeaza in contextual folosirii unor strategii didactice adecvate.
Domeniul didacticii informationale,aceasta noua componenta a didacticii,include mijloace,procedee,tehnici si metode moderne.
2.3.Instruirea programata,premisa a instruirii asistate de calculator
Conducerea si coordonarea activitatii din diverse domenii (economic,administratie
proiectare si cercetare,sanatate,telecomunicatii etc.) este din ce in ce mai greu de realizat fara a fi sustinuta,asistata de calculatorul electronic.
invatamintul programat permite doua modalitati de programare pedagogica :
1.Programarea lineara (tip Skinner)
2.Programarea ramificata (tip Crowder)
Ambele tipuri de programare pedagogica au caracteristici comune si anume : Segmentarea materialului informativ in pasi mici reuniti in secvente ce intercaleaza exercitii,probleme,intrebari cu raspunsurisugerate,teste cu lacune avind drept scop verificarea ,fixarea si consolidarea cunostintelor din secventele anterioare.
Programele lineare de instruire dilueaza informatiile in pasi mici pe care toti elevii ii parcurg in aceeasi succesiune,informatiile avind intercalate secvente de fixare si verificare.
Programele ramificate se caracterizeaza printr-o serie de trasaturi menite sa corecteze unele din deficientele instruirii programate lineare.
Instruirea programata realizeaza o constructie modulara si ierarhica a materialului informativ. Acesta este un lucru deosebit de important pentru ca el face posibila trecerea de la instruirea programata la instruirea asistata de calculator.
2.4.Alternative ale didacticii informationale
in procesul de predare-invatare se pot utiliza o multitudine de alternative ce respecta principiile didacticii moderne,ale didacticii informationale. Toate acestea sunt o prelungire (prin utilizarea in predare de mijloace electronice) a tehnicilor de algoritmizare si instruire programata,utilizate din ce in ce mai frecvent.
Dintre alternativele adoptate de catre didactica informationala,cel putin 4 pot fi luate in considerare :
1.Instruirea asistata de calculator
2.Aplicarea principiilor inteligentei artificiale in educatie
3.Utilizarea sistemelor expert educationale
4.invatamintul deschis la distanta prin intermediul retelei de calculatoare
2.4.1.Instruirea asistata de calculator
Instruirea asistata de calculator presupune utilizarea unor programme computer care sunt capabile sa gestioneze programe de instruire,in special de tip ramificat.
Premergator instruirii asistate de calculator prin programme computer specializate putem preciza citeva situatii:
folosirea calculatorului ca auxiliary al profesorului (mijloc de predare);
folosirea calculatorului ca instrument de ghidare a activitatii de invatare a elevului ;
folosirea calculatorului ca support al programelor ce ajuta la realizarea unor documente utilizate ca mijloace didactice ;
folosirea calculatorului ca instrument de lucru al elevului/studentului ;
Dintre avantajele utilizarii metodei instruirii asistate de calculator in procesul de predare-invatare amintim :
posibilitatea individualizarii procesului instructiv ;
personalizarea actului de invatare ;
parcurgerea secventelor de invatare-evaluare in ritm propriu utilizatorului ;
tinerea activitatii utilizatorului sub control sever ;
motivarea utilizatorului spre o invatare temeinica,intr-un timp scurt;
eliminarea timpilor morti din procesul educativ;
favorizarea transferului de cunostinte si integrarea lor ;
descongestionarea activitatilor profesorului de sarcini pe care,in lectia clasica,este obligat sa le indeplineasca ;
disponibilizarea profesorului pentru actul de indrumare,consiliere,producind modificarea pe care tinarul o doreste si anume,sa fie tratat nu ca un subiect capabil sa ingurgiteze informatia,ci ca un partener al profesorului in actul propriei formari.
2.4.2.Documentarea electronica
Documentarea electronica reprezinta o alternativa de utilizare a tehnicii de calcul
electronic in asistarea procesului de instruire.
Bibliotecile electronice (virtuale) permit accesul la informatia dorita fie prin vizualizarea acesteia pe ecranul monitoarelor calculatoarelor electronice,fie prin listarea acestora,la cererea utilizatorului,pe support de hirtie,sau copierea lor pe suport magnetic.
Utilizarea bibliotecilor virtuale ofera multiple avantaje comparativ cu bibliotecile clasice :se pot consulta de la distanta fara a fi necesar accesul intr-o institutie de profil ;regasirea informatiei este mult mai rapida ;exista posibilitatea copierii de informatii pe support magnetic sau pe hirtie,in vederea utilizarii ulterioare a informatiilor respective.
2.4.3.Posta electronica-sistem de comunicare in procesul de instruire asistata de calculator
INTERNET-ul este o retea de intindere mondiala ce cuprinde o vasta colectie de informatii si resurse disponibile prin intermediul calculatorului.
Acesta a fost descris ca ,,o colectie larga de retele legate’’ sau ca o ,,retea de retele’’,prezentindu-se ca cel mai complex instrument de invatare din lume .
Prin INTERNET se pot localiza resurse de cunostinte care permit studierea oricarei discipline sau comunicarea rapida cu alte persoane din orice zona geografica.
Ca instrument util INTERNET-ului,posta electronica (e-mail) este unul dintre primele servicii dezvoltate pentru INTERNET. Acesta se poate utiliza pentru a schimba ,,scrisori’’ sau fisiere cu alte persoane conectate la INTERNET.
Posta electronica permite de asemenea o comunicare rapida intre profesor si student,dar si intre studenti,dezvoltindu-se astfel un dialog permanent intre persoane ce au interes comun instruirea asistata de facilitatile INTERNET a studentilor.
2.4.4.invatamintul la distantaca modalitate de desfasurare a procesului de instruire asistata de calculator
O modalitate speciala de organizare a procesului de instruire asistata de calculator,
folosind cu precadere avantajele oferite de reteaua INTERNET o constituie invata-
mintul la distanta. Aceasta forma de invatare presupune realizarea activitatii de instruire in domeniul unei specializari prin utilizarea pe scara larga a facilitatilor oferite de reteaua INTERNET.
Institutiile de invatamint superior care organizeaza astfel de sisteme de invatamint pun la dispozitia studentilor,prin site-ul propriu de INTERNET,posibilitatea accesarii avizierului virtual si a bibliotecilor virtuale.
Prin avizierul virtual se asigura utilizarea de catre studenti de informatii cum ar fi :
planuri de invatamint,programme analitice,orare cu intilniri tutoriale si asigurare de consultatii,programarea examenelor,rezultatele obtinute la examene.
3.Proiectarea didactica
Proiectarea didactica reprezinta procesul deliberativ de fixare mentala a pasilor ce vor fi parcursi in realizarea instructiei si educatiei.
3.1.Proiectarea didactica la nivel macro
Proiectarea didactica se realizeaza in cadrul sistemului de invatamint la nivel macro (national) si la nivel micro (respectiv la nivelul unitatilor scolare.
La nivel macro se realizeaza planurile de invatamint si programele analitice.
3.1.1.Planul de invatamint-veriga importanta in stabilirea curriculumului national
Planul de invatamint cuprinde o inlantuire a disciplinelor studiate pentru fiecare an de studiu in parte,in cadrul acestora reliefindu-se doua arii curriculare :
prima - obligatorie,care face parte din curriculumul national si cuprinde toate disciplinele ce se studiaza de catre elevii tuturor unitatilor scolare din profilul respectiv ;
a II-a - cea la dispozitia scolilor - in care vor fi cuprinse disciplinele alese de organele de conducere ale unitatilor scolare tinind cont de specificul si de solicitarile elevilor si parintilor.
Start download in 10 secunde!
|
