Rezumat referat Alternativa Jena
Alternativa Jena
Planul Jena este un concept pedagogic aparut in anul 1920. Initiatorul sau a fost pedagogul german Peter Petersen care in 1924 l-a aplicat la scoala experimentala a Universitatii Jena (Germania). Planul Jena se inscrie intre pedagogiile reformei (Montessorii, Waldorf, Freinet), etc.
in procesul educational se pune accent pe copil si pe dezvoltarea integrala a personalitatii sale. Dezvoltarea personalitatii se poate desfasura doar in comunitate...parinti, educatori, profesori in interactiunea sa cu alti indivizi, urmaresc acelasi lucru - o educatie de buna calitate.
in comunitate el invata sa-si dezvolte spiritul critic de timpuriu, sa-i respecte pe cei din jur:
Sa-si asume responsabilitati
invata ce este libertatea si care sunt limitele ei
Sa se manifeste ca o persoana dinamica cu spirit de initiativa
Alternativa educationala Jena din punct de vedere al continuturilor educationale acestea nu sunt diferite de cele ale scolii traditinale romanesti, ci se bazeaza, pe un plan ritmic in care se succed alternativ patru activitati:
Conversatia
Lucrul
Serbarea
Jocul
Obiective prioritare:
Formarea deprinderilor de baza
Socializarea copiilor
Individualizarea fiecarui subiect
Crearea - modelarea de personalitate
Obiective de referinta:
Sa invete sa se descurce in situatii diverse
Sa se respecte pe sine, pe cei din jur
Sa descopere lumea prin experiente proprii
Elemente ale planului Jena:
Accentul se pune foarte puternic pe viata sociala
Promovarea unei atitudini dinamice, responsabile a respectului fata de cei din jur, a spiritului de initiativa
A spiritului critic fata de membrii comunitatii scolare
Planificarea pe o zi
Introducerea cercului de scris ca moment fix al zilei in care se dezvolta o anumita tema (din viata cotidiana)
Cursul de initiere in care se urmareste formarea de deprinderi - predare
Perioaa compacta (lucru pe fise)
Introducerea cercului nchis in care se propune tema saptamanala
Materiile sunt tratate interdisciplinar si se porneste pe cat posibil de la situatii autentice de invatare. Pornind de la particularitatile, de varsta se pune accentul pe intrarea in contact direct cu natura, cu lumea inconjuratoare in general deoarece experienta personala e cea mai buna baza pentru invatare.
Nerenuntand total la impartirea traditionala a copiilor se introduc - grupele de nivel. Planul Jena isi propune organizarea grupelor de baza (grupuri de baza combinate).
Grup de nivel Grup de baza 1 Grup de baza 2 Grup de baza 3
Grup de nivelul 1 4 - 6 ani 6 - 9 ani 9 - 12 ani
Grup de nivel 2
Grup de nivel 3
in cazul grupurilor de baza se urmaresc activitati formative in grupul de nivel are loc instructia.
Planul Jena lucreza dupa un plan ritmic de activitati in care se succed alternativ cele patru activitati fundamentale: conversatia, jocul, lucrul si serbarea. Ca forme de lucru:
activitatea in grupuri de nivel
activitatea in grupuri de baza
cursul de initiere
cursuri optionale
cercuri
Asemanari
Procesul instructiv educativ al alternativei educationale este asemanator cu invatamantul traditional romanesc.
Metode de baza:
conversatia
jocul
activitatea (lucrul)
serbarea
Primeaza:
miscarea
lucrul in grup
pe grupuri omogene de varsta
indrumare
Deosebiri
Grupele de baza - organizarea copiilor pe varste cand cel mic invata pe cel mare, tratare interdisciplinara.
Start download in 10 secunde!
|
